PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: "ESPAÑA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX"

¡Bienvenidos de nuevo a mi blog! 😀

En el post de hoy quiero compartir la programación didáctica que hemos diseñado mis compañeras Marta Cornejo, Beatriz García y yo enfocada en el contenido: España en la Edad Contemporánea. Primera mitad del siglo XIX. Así pues, está encuadrada en el sexto curso de Educación Primaria teniendo en consideración que es el momento establecido en el currículo para este contenido. 

                                                       "La lucha con los mamelucos" o El dos de mayo de 1808 en Madrid
                                                                                         Francisco de Goya, 1814

Por ende, adjunto a continuación el PDF con el trabajo: 


En suma, para llevar a cabo la exposición de la programación didáctica en el aula también diseñamos una presentación que comparto a continuación: 


Y hasta aquí el post de hoy, 

                                                        ¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO, NOS LEEMOS PRONTO!  

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TABLA DE CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Imagen
¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! 🙌   En el post de hoy quiero compartir los contenidos incluidos en el área de Ciencias Sociales, contenidos en el   DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria .   La asignatura de Ciencias Sociales se encuadra dentro de las asignaturas troncales, incluyendo diferentes disciplinas encargadas de atender a varios aspectos del comportamiento humano en relación con la sociedad. Así pues, los contenidos se agrupan en tres bloques que se repiten a lo largo de los cursos:    Geografía. El mundo en que vivimos :  contenidos de Geografía Historia. La huella del tiempo : contenidos de Historia de España Vivir en sociedad : contenidos en relación con la organización social, política y territorial de España, además, de cuestiones sociales   Asimismo, a través del estudio de contenidos de Geografía e Historia, se busca ...
Leer más

ITINERARIO DIDÁCTICO VIRTUAL: "VUELTA AL ANTIGUO EGIPTO"

Imagen
¡Hola un día más! 📱 En el post de hoy voy a presentar un itinerario didáctico virtual que he diseñado para el segundo ciclo de Educación Primaria, concretamente para el tercer curso. Asimismo, lo he enfocado en la etapa histórica de los egipcios. Una de las mejores y más eficaces formas para aprender un contenido es a través de actividades más dinámicas que consigan captar el interés de los/as alumnos/as. De este modo, el itinerario didáctico virtual es un recurso que persigue como fin que el alumnado pueda descubrir hitos históricos y geográficos de cualquier parte del mundo. A través de ello, se les puede presentar un contenido de una forma más realista y cercana, donde ellos/as puedan visualizar muchos de los grandes patrimonios que conservamos hoy en día y que nos transportan a distintos momentos históricos. Actualmente, tenemos múltiples herramientas tecnológicas, las TIC, que nos permiten llevar a cabo este tipo de actividades sin necesidad de salir del aula cuando existen compl...
Leer más